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许多高校及培训机构的教学目标不明确、学校师
发布时间:2018-08-28 00:35

  数字艺术教育在中国,已经开展了十几个年头,中央美术学院、清华大学美术学院、中国美术学院等一批勇立潮头的艺术院校先后开办了数字艺术专业、新媒体艺术系。近年来,国内其他艺术院校,综合性大学乃至部分理工类院校也纷纷建立起数字艺术专业,在全国范围内兴起了数字艺术教育的高潮。据教育部统计,截至2009年,全国已有447所大学设立了动画专业,1230所大学开办了涉及动漫专业的院系。这其中既有北京电影学院、中国传媒大学、上海美术电影专修学校等知名高等艺术院校,也包括专门以动漫培训课程为盈利点的一批民办专业动画教育机构。

  近些年来,国家对文化创意产业不断加大政策扶持,其明确的定义是指靠人的智慧、技能和天赋,借助于高科技对文化资源进行创造与提升,通过知识产权的开发和运用,产生出高附加值产品,具有创造财富和就业潜力的产业。更具体的可以从三个层面去理解:

  第二,必须有很多好的主意,然后有好的创新思维,就是说你不能再用一个很传统的思考逻辑去运作在它的身上;

  最后两个字就是产业,也就是说这样子基础理念跟各行各业的产业链,它是可以链接在一起的。

  以动漫产业为例,近年来,动漫等相关文化创意产业呈现出了强劲的发展势头,然而随着企业迅速成长,原创品牌崭露头角取得了令人瞩目的成绩的同时。也必须承认,在产业积聚发展的背后,也出现了数量与质量,速度与效益的矛盾。这从近两年来的就业是最能体现的,许多热门专业的学生人认为凭借刻苦学习打下的扎实专业知识和重点大学的文凭,肯定能找一份能令自己满意的对口工作。然而在招聘会上却吃了闭门羹,大公司的应聘需求寥寥无几,一些小公司的签约意向又不吸引人,自己在网上投入大量的简历也石沉大海,很多动漫专业的学生甚至参加了多场动漫节,然而多次的毛遂自荐遭遇的却是碰壁的挫折,这也成为了热专业冷就业的奇怪现象。

  首师范大学高等美术教育研究中心的成老师认为:目前许多相关的热门专业已经脱离了当初只抓理论不抓实践的瓶颈期,问题的症结并不在这,许多高校及培训机构的教学目标不明确、学校师资力量与配置良莠不齐、以及“跟风办学”下的学科建设才是导致这些问题的诱因,要真正解决这些问题一方面要根据产业需求来设置高校专业,另一方面也要调整相关培养结构。在培养学生原创性以及产业营销能力上下功夫。这样才能在国家扶持力度不断加大的初始阶段运筹帷幄,引领学员顺利成就“热专业热就业”。

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